Конспект уроку трудового навчання "У майстерні писанкаря.Виготовлення писанки"

Автор публикации:
Шакура Ірина Миколаївна
село Вавилово

Тема. У майстерні писанкаря. Виготовлення писанки

Мета: продовжити
ознайомлення учнів з народною творчістю, з декоруванням виробів; ознайомити з
різновидами прикрашання великодніх яєць; розвивати навички роботи в техніці
писанкарства; формувати предметну компетентність учнів та естетичні почуття,
смак; виховувати ціннісне ставлення до творів народних майстрів, дбайливе
ставлення до матеріалів, до себе під час роботи.
Обладнання:
яйця, бісер,
зразки виробів та малюнки, презентація,кросворд,
картки.
Тип
уроку: комбінований
Хід
уроку
І.
Організація навчальної діяльності
Привітання.
Перевірка готовності до
уроку. Рефлексія.
ІІ Актуалізація знань та мотивація
навчальної діяльності.
Великий день нас на
гостини просить,
Малює сонце полотно
небес,
І крашанку, як усмішку
підносить.
Христос воскрес!
- Про яке християнське
свято цей вірш?
- Які головні символи
Великодня?
ІІ.
Повідомлення теми й мети. Мотивація навчальної діяльності.
Сьогодні ми продовжимо знайомитися з народною
творчістю, з декоруванням виробів; ознайомимося з різновидами прикрашання
великодніх яєць; розвиватимемо навички роботи в техніці писанкарства;
формуватимемо предметну компетентність та естетичні почуття, смак;
виховуватимемо ціннісне ставлення до творів народних майстрів, до матеріалів,
до себе під час роботи/
На уроці ми навчимося оздоблювати яйце дуже цікавим способом
– мозаїкою з бісеру.
(на дошці –
“Словничок-помічничок”)
Прочитаємо всі разом
Мозаїка – викладання зображення дрібними частинками матеріалу:
кусочками скла, керамічної плитки, пластмаси, камінцями, кусочками паперу.
насінням, соломкою, бісером.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Легенда говорить, що
«Великдень називається так тому, що у той час, коли Христос народився, сильно
світило сонце і стояли такі довгі дні, що теперішніх треба сім днів зложити,
аби був один тодішній. Тоді, було як зійде сонце в неділю вранці, то зайде аж у
суботу ввечері».
- Подивіться у мене в
руках чарівна скринька. В ній знаходиться дуже цікава річ. Для того, щоб
дізнатися, що там лежить, вам необхідно відгадати загадку.
Можу і розбитись, можу і зваритись.
А коли захочу – на птицю обернутись.
(Яйце)
Розповідь учителя.
Без писанки не обходиться жоден Великдень. Як символ христового
Воскресіння. Її освячують в церкві разом із Паскою. Ставлять на святковому
столі. Як найдорожчу пам’ятку брали з собою писанку українці, вирушаючи в
далекі краї. Так наша писанка стала відома в цьому світі. В Канаді навіть є
пам’ятник писанці, а в нашому місті Коломиї – музей писанки.
Про писанку існує
багато легенд
Легенда. Було це давно, дуже давно. Ще тоді, коли Ісуса Христа мали
розіп’яти на хресті. Плакала, гірко плакала Мати Божа і не знала, як допомогти
синові, що робити, щоб його врятувати. Аж ось що прийшло їй на гадку: принесе
подарунок Пілатові. Нічого в неї немає, та, може, всевладному Пілатові
сподобаються помальовані узорами яйця, і він помилує її сина.
Швидко взялася до роботи. На білих, мов сніг, яєчках почала писати прекрасні
візерунки. І щойно сльоза падала на яйце, як одразу ставала червоною, мов
кров, крапкою. Коли вже намалювала з десяток яєць, зав’язала їх у хустину й
вибралася до Пілата. Прийшла до його палати й упала перед ним навколішки. Та,
як ставала на коліна, хустина розв’язалася, і всі писанки покотилися по цілому
світі. Закотилися вони й в Україну.
2.Слухання вірша.
Гарна писанка у мене
Мабуть, кращої нема
Мама тільки помагала,
Малювала я сама.
Змалювала диво-пташку,
Вісім хрестиків дрібних,
І малесенькі ялинки,
Й поясочок поміж них.
Хоч не зразу змалювала –
Зіпсувала 5 яєць
Та як шосте закінчила
Тато мовив: “Молодець!”
Я цю писанку, напевно,
Для Іванка залишу
А для мами і для тата
Дві ще кращі напишу.
Звичай фарбувати яйця – дуже давній, спочатку яйце фарбували в один колір
(тепер їх називають галунками, крашанками) і потім люди навчилися малювати на
них різний орнамент. Так виникла писанка.
Які види техніки
виконання традиційних писанок ви знаєте?
Писанки - Візерунок
наносили воском за допомогою писачка, а потім послідовно фарбується
різними кольорами (від світлого до темного).
Крашанка – це яйце, пофарбоване в
один колір. Крашанка завжди була варена або печена. Її використовували в їжу.
Крапанка –це забарвлене в один
колір яйце, розфарбоване крапками іншого кольору.Крапки на писанках — це сльози
Божої Матері, що заплакала, почувши звістку про розіп’ятого Ісуса Христа.
Дряпанка – пофарбоване в один колір
яйце, малюнок на якому видряпаний металевим вістрям.
Мальованка - яйце, розмальоване
фарбою й пензликом.
Гра «Вгадай
кольори писанки»
Зараз ми
пограємось у гру, яка має назву «Вгадай кольори писанки»
Перший
колір – колір вишні, любові, радості життя. (Червоний)
Другий –
колір неба, простору, вітру і здоров’я.(Синій)
Третій
колір – колір весни, пробудження природи надії. (Зелений)
Четвертий
колір – колір місяця,зірок, колір хлібного лану, жита. (Жовтий)
П’ятий
колір – колір землі, пам’яті про своє коріння. (Коричневий)
Колір,
що означає нескінченність життя людини, продовження його в потойбічному
світі. (Чорний).
В наш час яйце не тільки розфарбовують, а й оздоблюють різними способами:
аплікацією з паперу, з тканини, з соломки, мозаїкою з бісеру (демонстрація
зразків). Це дуже цікаві техніки, сьогодні ми опануємо одну з них.
IV.
Інструктаж по виконанню технологічних операцій.
А зараз ще раз уважно послухайте, як виготовити таке Великоднє диво.
Спочатку беремо пластилін темного кольору (чорний, коричневий) і добре
розминаємо його в руках. Беремо дерев’яне яйце, наносимо на нього тонкий шар
пластиліну, акуратно розгладжуємо поверхню. Беремо тонко заструганий простий
олівець і наносимо контури орнаменту. Орнамент може бути різноманітний:
рослинний (квіти, гілочки верби), геометричний, тваринний, (найкраще птахи),
або щось інше – що підкаже вам фантазія.
Щоб працювати було легше, нам потрібно... А що саме потрібно, ви
дізнаєтесь, коли розгадаєте запис на дошці.
У цих словах букви помінялись місцями. Допоможіть їм повернутись на місце.
Запис на дошці
Ярпокдо ан ообумочр лсіто.
Правильно, перш за все нам необхідний порядок на робочому столі. А щоб на
наших столах був порядок, бісер різних кольорів ми розкладемо окремо в мисочки,
щоб він завжди був під руками і не розкочувався по парті, кольори підбираємо
так, щоб орнамент чітко виділявся на фоні. Спочатку викладаємо контури
орнаменту. Беремо бісеринку, кладемо на проведену олівцем лінію і трошки
притискуємо, щоб вона добре закріпилася. Коли контури викладені, заповнюємо
середину орнаменту. Залишилося викласти фон і робота завершена.
V.
Самостійна практична робота учнів.
Інструктаж по техніці безпеки.
Під час роботи з бісером будьте обережні, щоб намистинки не потрапили у
ніс.
Використання технологічних операцій учнями.
Інструктаж поточний.
Фізкультхвилинка.
А зараз всі встанемо. Давайте пригадаємо веснянку, яку ми вчили на уроці
музики.
5.Контроль за дотриманням техніки безпеки.
VI Закріплення нових знань і вмінь
Учні розв’язують кросворд(Додаток)
По вертикалі:
Як називається яйце, прикрашене точками?
(Крапанка.)
Яйце червоного кольору відображало
колір крові кого?(Христа.)
Символом чого в язичницьких культурах було
яйце? (Сонця.)
Як називається гладкофарбоване в один колір
яйце? (Крашанка.)
Як називається яйце, оздоблене видряпаним
гострим предметом малюнком? (Дряпанка.)
Малюнок, виконаний фарбами і пензлем, що це?
(Мальованка.)
Як називається інструмент для виготовлення
писанок? (Писачок.)
По горизонталі:
Відгадайте загадку:
Що за дивні яєчка наша курочка знесла!
Намальовано гніздечко, ще й пташиночка мала.
Навкруги барвисті квіти, жовті, сині, гілочки.
Чи здогадуєтесь, діти, що це? Певно…
(писанка).
2.Картки для індивідуального опитування.
Перевір себе: Позначте знаком «+» правильні твердження,
«-« неправильні.
Картка із завданням.
Крапанка- це яйце, що фарбується в один колір і на його поверхні
гострим інструментом видряпують малюнок.
Дряпанка- це яйце одного кольору і на його поверхні гострим
інструментом видряпують малюнок.
Мальованка- це яйце, розписане фарбами за допомогою пензля.
Писанка- це яйце, що розписують за допомогою писачка.
Відповіді: 1-; 2+; 3+; 4+.
VІІ.
Підсумок уроку.
1.Виставка учнівських робіт.
2.Аналіз та оцінка робіт.
Ви всі дуже добре впоралися з роботою, А кому ви подаруєте свої вироби?
Давайте на закінчення послухаємо віршик (один з учнів читає вірш).
Крутися, писаночко наша,
як крутиться уся земля.
Схиляюсь низько з “Отченашем”.
І сходить сонечко здаля.
Красу свою, земля являє:
І квітку, й писанку, і луг...
“Христос Воскрес!”
Я привітаюсь,
Щоб інший радість теж відчув.
3.Прибирання робочих місць.

Просмотр содержимого публикации онлайн
Скачать файл публикации